Las situaciones de injusticia social, la pobreza, la exclusión y la
marginación han de despertar no sólo actitudes como la solidaridad o el
altruismo, sino también la toma activa de decisiones que atañen a la esfera de
lo individual tanto como a la del colectivo.
Por ello desde el colegio hemos llevado a cabo durante el segundo trimestre la campaña MENÚS CONTRA EL HAMBRE, basada en la que lleva por nombre: RESTAURANTES CONTRA EL HAMBRE:
Gracias a todos los que hacéis posible que las desigualdades sean cada vez menos, entre ellos, ANA de 1ºB:
Además, se ha recogido material escolar para donarlo a colegios de Marruecos esta Semana Santa. Los compañeros Javier Salinas y Óscar Toral han convertido estas vacaciones en solidarias:
Por otro lado, desde el aula, se ha trabajado la actividad de Educación Responsable de la Fundación Botín, MUJER DESNUDA.
Los niños ya
capacitados para entender que pueden emprender acciones que alivien situaciones
carenciales de los demás. Os explicamos en qué consistía:
DESARROLLO:
Fase 1ª
El profesor explica a los alumnos que la
pretensión de ser solidario con los más desfavorecidos socialmente no resulta
útil si no se toman decisiones que afecten a nuestras propias vidas y a las de
los demás seguido de acciones concretas.
Se
introduce el spot audiovisual comentando con los alumnos que van a observar
personas “asombradas” por un suceso. Más adelante pondrán en común sus impresiones.
Se procede a proyectar el spot
publicitario. Preguntas para la reflexión:
• ¿Qué está haciendo la mujer?
• ¿De qué se asombra la gente?, y vosotros,
¿qué os ha sorprendido más?
• ¿Qué suelen hacer las personas cuando
pasan delante de un mendigo?
• ¿Estamos acostumbrados a ver situaciones
de pobreza sin sentir nada?
Fase 2ª
Se plantea a los alumnos la importancia
de tomar decisiones teniendo en cuenta que afectan a nuestras vidas y a las de
los demás. Preguntas para estimular el diálogo:
• La
profesión que elijamos ¿tiene algo que ver con el aumento o la disminución de
la pobreza y la miseria en el mundo? Cita varias profesiones que alivien estos
problemas.
• La
comida que tomamos, la cantidad de alimentos, los desperdicios ¿tienen que ver
con la mayor o menor pobreza en el mundo?
• El
modo de emplear el ocio ¿tiene que ver con la situación de personas en
situación de extrema miseria?
• La forma de gastar el dinero ¿puede
aliviar situaciones como las vistas?
